Çok eleştirilen ‘fenomen öğretmenler’le ilgili akademik araştırma: Meslektaşları destekliyor

. Yazar - Kimbilir Editör 11 Nisan 2026 Cumartesi

KÜBRA KÖKLÜ Eğitim Servisi - Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden Prof. Dr. Asiye Toker Gökçe ve Orhan Kaya tarafından devlet okullarında görev yapan altısı fenomen, 20’si fenomen olmayan 26 öğretmen ve 12 okul müdürüyle görüşüldü.

Teknolojiye açıklar

Katılımcı okul yöneticilerinin tamamına yakını, olumlu görüş bildirerek fenomen öğretmenlerin teknolojik gelişmelere açık ve girişimci olduklarını ifade etti. Sadece iki okul yöneticisi, bu öğretmenleri onaylamadığını belirtti. Üç öğretmen, fenomen öğretmenlerle ilgili olumsuz görüş belirtirken, diğerleri fenomenlerin yaratıcı, eğlenceli, teknolojiye açık ve paylaşımcı olduğunu vurguladı.

Okul yöneticileri, fenomen öğretmenlerin öğrenciler için birer rol model olabileceğine ve yenilikçi öğretim yöntemleri benimseyen öğretmenlerin, öğrencilerin ders ortamına uyum sağlamasını kolaylaştırarak olumlu etkiler yaratabileceğine işaret etti.

Analiz sonucuna göre fenomen öğretmenler okulun tanıtımını yapıyor, meslektaşlarıyla iş birliği içinde çalışıyor ve okulun ihtiyaçlarının giderilmesine katkıda bulunuyor. Bu öğretmenlerin dersin anlaşılmasını kolaylaştırdığı ve görsel materyalleri sıkça kullanarak eğitim-öğretime olumlu katkı sağladığı, öğrencilerin motivasyonunu artırdığı ve meslektaşlarına ilham verdiği ifade ediliyor.

Olumsuz etkileri de var

Araştırmada meslektaşlar arasında rekabet, kıskançlık ve artan beklentiler gibi olumsuz etkilerin de altı çizildi. Bu öğretmenlerin daha fazla takipçi için öğretim programında yer almayan etkinlikler yapması, öğrencilerin yapması gereken etkinlikleri üstlenmesi gibi davranışlarının, eğitim-öğretimi olumsuz etkileyeceği sonucu da çıktı. Okulda yapılan hataların sosyal medyada yansıtılması ihtimalinin ortaya çıktığı ve okulun itibarının zedelenmesine neden olunabileceği kaydedildi.